一篇文章,包括技巧和建议,接近与年轻学习者的第一课。

介绍

除了可能要和你爱教的学生说再见之外,最难的课总是最先上的。即使在教室里呆了12年,每次上新课之前,我的心跳还是会加快,在床上辗转反侧。这并不奇怪,真的——第二节课怎么可能比第一节课难呢?就像任何显而易见的事情一样,我们有必要研究一下为什么我们认为这是正确的,这样我们就可以弄清楚它是否真的需要这样。以下是为什么头等舱课程通常是最难的原因:

  • 缺乏信息:我们不知道新生可能有的所有个性特征、学习方式、困难和优势等。
  • 对意外的恐惧:即使是最喜欢的、经过验证的课程也可能失败。这只是可能发生的100件事之一,即使它们非常不可能发生。如果发生了你做梦都没想到的事呢?
  • 回到起点:这门新课程根本不会做你在其他课堂上耐心教授的任何事情,例如,结对练习、使用英语课堂语言或自然拼读。你不仅要重新开始教授这些东西,而且依赖这些东西的活动至少在几周内是不可能的。
  • 匹配:他们对以前的老师有什么期望?如果你做些不同的事情,他们会怎么想?

但你真的有必要担心所有这些事情吗?有些烦恼,比如几个月前我梦到一只鸟飞进教室,毁了我的第一节课,最好的解决办法是学会不要担心太多!但即使是这种不太可能发生的事情,也可以用规划新课程的三个要点来掩盖:

1.越快越好,查出更多信息

在开始上课时,我常常不得不把人名列表作为唯一的信息。即使是这样,也可以通过一张每个名字的照片来改善,这样你就可以从第一分钟就开始使用他们的名字——这对纪律和建立个人联系都非常有用。这只是一个开始。还有很多其他有用的信息,可以很容易地从你的学生的父母,同学,或以前的老师那里找到,这将帮助你计划一个班,对新的学生群体是好的。年龄和以前的语言学习是很明显的,但是信息,如学生的爱好,最好和最差的学校科目,以及他们参加课程的原因也会有很大的帮助。

在上课前获得所有这些信息可能很困难。幸运的是,你可以在精心策划的头等舱里找到很多这样的东西。通过一系列测试学生记忆力、逻辑能力和身体协调能力的活动,你可以很好地了解他们在未来的课堂上喜欢什么样的游戏和活动,以及最有效的教学方法。让学生向全班介绍自己的活动也有助于判断他们喜欢什么和需要什么,即使使用非常简单的语言,如你喜欢香蕉吗?/不,我不喜欢。这种个性化也有助于向学生表明,你对他们作为人感兴趣,他们可以用英语真正表达自己。最后,学生可以选择他们使用的语言的活动可以帮助你评估学生已经掌握的知识。

2.尽可能地多教,越快越好

我并不是建议你应该在第一节课上尽可能多地教授教学大纲,你听到这个消息一定会松一口气的。在第一节课上,重要的不是你要教什么,而是你要怎么教。例如,如果你想让老师只在课堂上使用英语,你必须从第一天开始。同样的道理也适用于家庭作业、纪律、合作、游戏、奖励等方面的政策。同样,在第一堂课开始之前就开始做这些事情是有可能让你的生活轻松很多的——也许可以在开学前一周左右寄一到两份文件给学生和/或他们的父母,解释你的政策和背后的原因。

3.无论如何,为意外做好计划

即使你成功,给所有的信息你可以在课,教案之前曾一百次,新类将在某些方面是不同的,你画它,因为它充满了人类,专家被不可预测!虽然它可能仍然可以通过标准的第一课之后你发现你的学生几乎是流利的,看不到,或有语言障碍,你会真的失去了一个机会把学生作为个体和得到最好的。在课程进行到一半时完全取消你的教学计划是很少有老师能处理的事情,所以最好的事情是一个具有灵活性的教学计划。以下是灵活的课程计划的特点:

  • 第一个活动应该是一个安静但刺激的坐下来的全班游戏,例如,一个记忆游戏。
  • 第二项活动应该更加活跃和/或吵闹。
  • 当学生注意力不集中时,你可以在这些活动(以及课堂上的所有其他活动)之间进行切换。
  • 有许多不同种类的短活动。
  • 如果学生感到不安,你可以迅速转向体育活动。
  • 如果学生过于兴奋,你可以利用一些安静、平静的活动。
  • 活动的时间写在你的课程计划上,作为最小和最大(例如,5-9分钟),而不是估计。然后将最小值和最大值相加,告诉你如果事情进展迅速,你需要多少填充,如果事情进展缓慢,你需要多少可选阶段。
  • 你不需要完成任何活动就可以进入课程的其余部分。
  • 这些活动是开放式的,如果非常受欢迎,可以进行扩展和调整。
  • 使用语言的提示应该易于扩展,例如,使用课堂上的物体来引出词汇,而不仅仅是一套有限的抽认卡。
  • 每项活动开始时的语言很简单,但根据课堂知识和学生快速掌握新语言的能力,语言可以扩展,也可以增加难度。
  • 你在课堂上使用的附带语言也有不同程度的适应性(例如,“请把书打开”,“请把书打开”,“请把书打开”)。
  • 有竞争性和非竞争性/合作性活动。
  • 如果某些设备丢失或停止工作(如彩笔、网络连接),也有备用方案。
  • 这堂课很顺利地结束了,所以他们期待着下一节课。课程计划应该包含几种方法,使之成为可能,这样它就不依赖于完成所有其他活动。

愿望清单/清单

当你计划好自己的课程时,你可以使用随附的检查表来确保你的第一堂课计划涵盖了你想要的尽可能多的要点(60–90%是一个很好的目标)。

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