由Rachel Finnie为年轻学习者提供的一站式自然拼读系列的全面介绍。这篇文章包括解释什么是自然拼读,自然拼读的教学方法和一站式自然拼读系列模块的大纲。

一名教师和他们的年轻学生一起在教室里的照片。理想情况下,老师正在黑板上讲话或写字。

来源:Getty Images的FatCamera

介绍

为什么要教自然拼读呢?仅仅教我们的年轻人字母表还不够吗?

这个问题已经提了很多年了。在尝试提供答案之前,有必要更深入地研究一下自然拼读法。

首先,让我们澄清什么是语音教学。语音教学包括教孩子们字母表中的书写字母之间的关系字母,也就是他们的专业名称)和个别的口语发音音素

音素是口语中组成单词的最小部分。它们是一个单词的读音,而不是字母。例如,单词有四个字母但只有三个音素(l面向对象k).

英语字母表有26个字母,但大约有43个音素(由于口音和方言的不同,很难确定确切的数字)。

自然拼读教学的目的是帮助学习者理解书面字母和口语发音之间存在着系统的联系(尽管英语语言的变化莫测意味着这些联系并不总是完全可以预测的)。自然拼读的知识可以帮助孩子们识别熟悉的单词,也可以破译新单词。这意味着他们更有能力进入(也更享受)阅读和发音英语单词的世界。

人们通常发现,在阅读方面有困难的学习者有两大主要困难之一——要么是理解问题,要么是识别、使用和/或学习与字母对应的语音的困难。自然拼读教学非常有效地解决了后一个困难领域。

所以,先回答开头的问题,自然拼读教学为我们的孩子语言学习做好了准备,这一事实本身就使它值得我们付出努力。而且,不,孤立地教授字母表是不够的。自然拼读教学的主要研究结果表明,系统的自然拼读教学比完全不进行自然拼读教学更有效,对儿童单词识别、拼写和阅读的发展速度有显著影响。

音位意识是所有语言学习者的宝贵工具。


锚点:2我们如何教年轻学习者拼读?

自然拼读教学有几种不同的方法,所有这些方法都有助于帮助孩子们更好地学习。每一种方法都侧重于字母与声音关系中稍微不同的方面,但每一种方法都是有效的教学工具。

自然拼读教学方法包括:

  • 教孩子如何将字母或字母组合转换成声音,然后如何将这些声音转换成可识别的单词;
  • 教孩子分析熟悉单词中的字母发音关系;
  • 教孩子使用他们知道的单词或单词家族的一部分,以识别具有相似字母/字母组合的新单词;
  • 教孩子将单词分解成音素,并通过为音素写字母来组成单词;
  • 在阅读连结文字的过程中教导孩子字母与声音的关系。

至关重要的是,对于青少年学生来说,有很多方法可以让语音教学变得有趣和富有想象力。许多文字游戏、文字/图片活动、拼写测验等都可以进行调整,以便在语音教学中成为有用的工具。


锚点:3我们怎样才能知道孩子是否有音位意识呢?

孩子们可以通过各种方式向我们展示他们的音位意识,包括:

  • 识别一组单词中以相同发音开头的单词(玩,土豆),包括相同的声音(散步,聊天)或以相同的声音结尾(帽子,猫);
  • 分离并说出单词的第一个或最后一个音(d第一个声音是什么k最后一个声音在吗);
  • 组合发音组成单词(-一个-p使地图);
  • 把整个单词分解成不同的音(由…组成上海面向对象).

锚点:4语音系列

万仕达发音本系列为年轻学习者提供了关于自然拼读教学的全面指导,包括如何组织一系列自然拼读课程的具体建议,也将为教师提供一系列的工具,他们可以与他们的学生一起使用。

具体来说,本系列从详细介绍字母表开始。特别设计的食物角色,将吸引年轻的学习者形成这个模块的基础。每个角色都有自己的抽认卡,并配有可下载的播客、PDF工作表和教学笔记。进一步的模块将处理特定的字母发音和字母组合,同样伴随着工作表和教学笔记。还有两个更深入的模块,专注于向年轻学习者教授自然拼读的工具,并包括一系列在课堂上有用的活动。


锚点:5有用的参考

杰拉尔德·凯莉:如何教发音朗曼(2000)

乔安妮Kenworthy:教英语的发音朗曼(1987)

邦妮·b·阿姆布鲁斯特和j·奥斯本:阅读第一:教孩子阅读的研究积木早期阅读成绩改善中心,美国(2003)

艾德里安·昂德希尔:坚实的基础麦克米伦(2005)